De organisatie van de school

De school onderscheidt zich in onderbouw (groepen 1 en 2), middenbouw (groepen 3, 4 en 5) en bovenbouw (groepen 6, 7 en 8). Wij werken met groepen die ingedeeld zijn in jaarklassen. De jongste en oudste kleuters zijn bewust gecombineerd omdat ze elkaar kunnen helpen en van elkaar kunnen leren. De basisleerstof wordt klassikaal aangeboden. Deze kan worden aangevuld met herhaling- en verrijkingsstof, gekoppeld aan zelfstandig werken. De kinderen werken dus op eigen niveau. Een speciaal aangestelde leerkracht helpt kinderen met structurele of incidentele problemen. Deze remedial teacher werkt in een aparte ruimte of geeft in de klas ondersteuning.

De samenstelling van het team
Het team bestaat uit 1 directeur,1 locatiecoördinatoren,1 intern begeleider, 2 remedial teachers, 1 ICT’er, groepsleerkrachten,een administratieve kracht en een conciërge.

De directeur is eindverantwoordelijk voor de gang van zaken op school. Zij heeft een uitgebreid takenpakket en overlegt onder andere uitvoerig met de locatiecoördinatoren, het team, het schoolbestuur, de MR, de directies van de andere scholen, de inspectie, de schoolbegeleidingsdienst en de gemeente.

De locatiecoördinator is het directe aanspreekpunt voor de locaties en is verantwoordelijk voor de dagelijkse praktische gang van zaken. De locatiecoördinator heeft nauw overleg met de directeur en is ambulant.

Het zorgteam bestaat uit de directeur, de intern begeleider en de remedial teachers. Zij hebben regelmatig overleg over het zorgbeleid en de zorgkinderen worden besproken. Tevens zien zij erop toe dat gemaakte zorgafspraken in de groepen worden uitgevoerd.

De intern begeleider regelt op school de leerlingbesprekingen en de groepsbesprekingen. Zij coördineert de zorgafspraken en begeleidt de remedial teacher en de groepsleerkrachten. Zij voert nauw overleg met scholen voor speciaal onderwijs, de schoolbegeleidingsdienst, de schoolarts en overige zorginstellingen

De remedial teachers geven extra ondersteuning aan kinderen, met name op het gebied van taal, lezen en rekenen. Ook op motorisch gebied kunnen kinderen geholpen worden. De remedial teachers beschikken over een uitgebreide orthotheek, een soort bibliotheek van toetsen, boeken en materialen om kinderen met problemen te helpen. Als een kind ondersteuning nodig heeft, worden de ouders op de hoogte gesteld.

De ICT’er (Informatie en Communicatie Technologie) is belast met het computeronderwijs. Zij zijn verantwoordelijk voor de hard- en software op school en zijn de stuwende kracht voor het ICT-onderwijs.

De groepsleerkracht is verantwoordelijk voor zijn of haar groep. Hij/zij geeft de kinderen instructies en opdrachten en is het directe aanspreekpunt voor de ouders en kinderen. Als u vragen hebt, dan kunt u met de groepsleerkracht een afspraak maken na schooltijd.

De logopediste is verbonden aan de GGD Rivierenland. Logopedie is alles wat te maken heeft met de (mondelinge) communicatie. Daarbij gaat het vooral om het spreken en het begrijpen van wat een ander zegt. Halverwege de kleuterperiode krijgen alle kleuters op school een algemeen onderzoek (screening). Zo nodig komt uw kind in aanmerking voor logopedische behandeling.